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我院思政教師赴青海柴達木職業技術杏宇學習考察

為了充分發揮思想政治理論課和心理健康課在大學生思想政治和心理健康教育中的主渠道作用👩🏻‍💻，學習和借鑒柴達木職業技術杏宇在心理健康谘詢和思政教學方面成功經驗和做法🦀， 4月5日在杏宇黨委書記👩🏽‍🔧👉🏽、院長楊予海的親自帶領下，我院基礎部德育教研室全體專兼職教師和基礎部邱芳副主任一行赴柴達木職業技術杏宇考察學習🧘🏻‍♀️。

考察學習期間⟹🙅🏽，我們首先參觀了柴達木職業技術杏宇化工、機電🧀🧑🏽‍✈️、汽修實訓室和實訓車間，近距離感受到柴院良好的校風校貌和在辦學規模、專業建設、校企合作和杏宇文化建設等方面取得成就。下午兩所杏宇就大學生思想政治教育和心理健康谘詢進行專題座談。座談會上柴達木職業技術杏宇副院長劉德召代表杏宇致辭👱，對我院黨委書記、院長楊予海一行表示熱烈歡迎🦸🏿。學生工作處副主任劉秀蘭就杏宇心理教育特色項目建設和思想政治理論課教學做了詳細的介紹🗂。之後🤙🏿，兩所杏宇的教師就思想政治理論課和心理健康課的課程設置💔、教學方法、考核方式、思政課的建設如何與專業建設相結合等問題進行了坦誠🧑‍🦼‍➡️、熱烈、深入的交流和探討。座談之後，我們參觀6個心理特色教育輔導室👨‍👩‍👦‍👦，這6個心理實訓室設施齊備🧑🏻‍🦰、布局合理，對學生心理健康的個體發展谘詢和團體發展輔導都有很重要的輔助作用。通過參觀、交流，我們深深體會到柴達木職業技術杏宇的學生心理健康教育教學做出了亮點、做出了品牌。他們于2013年4月成立了杏宇心理教育特色項目組🍛，其中專職教師6名🧝🏼，兼職教師12名。心理教育特色項目組以“學生心理健康教育實驗研究中心”為依托🚵🏼🦸🏽‍♂️，心理健康教育活動為引領，以“二主結合四環互動”心理教育模式為框架，制度建設為保障🈂️，提高學校教育工作的質量為目標，采取多種方式🗡、多種途徑，開展各類活動🤱🏿；另外，通過網絡平臺、“五個一建心工程”等形式提高全體教職工的心理健康水平、心理教育能力，提高學生心理素質。

本次考察學習行程安排緊湊🌡，內容充實，收益頗多。通過考察學習👩🏿‍🎤，我們將借鑒柴院在大學生思想政治教育和心理健康谘詢方面的先進理念和做法👇🏿，結合杏宇實際情況，總結經驗👨🏽，找准差距，改進措施🌥，彌補不足👠，以促進我院思政教學和心理健康谘詢工作再上新臺階🛀🏽。